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365bet官网首页,优秀本科教学过程的起点

作者:www.water16.com 时间:2018-6-11 15:39:08

 

上海乐铮表示。

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  中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,对新时代教师队伍建设作出顶层设计,其中特别指出:“深入推进高等学校教师考核评价制度改革,突出教育教学业绩和师德考核,将教授为本科生上课作为基本制度。”真正的基础教学问题是时代问题,需要重构高等教育传统的教学过程。

那么到底如何解决这个基础教学问题?要保证、巩固和提高本科课堂教学效果,需要多方面协同改革,以及理念的不断更新与变革。

但最基础、最重要的是本科教学需重构传统课堂教学过程,关注、重视、夯实备课这个传统课堂教学的起点。

从教授到新入职的教师,优秀的本科教学过程都要以坚守和优化“备好课”作为起点。

  一位获得诺贝尔经济学奖的大学教授,在自己的宏观经济学专业领域给本科学生上课,每次上课前都有“我还没备好课”的紧迫感。纽约大学经济学教授托马斯·萨金特,早晨接电话得知自己获得了2011年诺贝尔经济学奖,他很“淡定”,既没有马上将喜讯“昭告天下”,也没有对瑞典皇家科学院发表任何获奖感言,而是急匆匆地准备出门,他要搭乘火车去普林斯顿大学,在那里,学生们在等着他上宏观经济学理论课。

“我还没备好课。

”这位68岁的老教授说。

按时登上了纽约开往普林斯顿的列车,并伏在车厢的小桌上认真备完了课。

萨金特说:“我获得了诺贝尔奖,但是讲不好课,学生们是不会饶恕我的。

无论获得什么奖,教不好书,学校都会解聘我的教授岗位。

”萨金特教书一流,自律甚严,上课从头到尾都在写板书。

他非常严格,即便是研讨小组,学生也不得无故缺席,还规定讨论时不得胡乱引申。

萨金特说:“我最宝贵的财富就是一批学生”,因此,每次上课前,他都有“我还没备好课”的教学自觉。

  执教本科课程的教师,在自己的专业教学岗位,必须忠于职守,对本职教学工作极端负责;刻苦钻研,对本专业教学业务精益求精。

面对时下大学中某些教学严重投入不足、套用现成的教案和课件、教学过程自我感觉良好的痼疾,切实保证和提高本科教学质量,培养与时俱进的创新型人才,每位教师在每次上课前需确立和遵循“我还没备好课”的教学自觉。

无论现代化教学手段多么发达,无论网络教学资源条件多么便捷,无论教学积累和教学经验多么丰富,备好自己现在正要上的课,仍然是一流大学教学的根本所在,是最基础、最重要的教学环节和教学质量的保障。

  优秀本科教学建设中,每位教师都当以萨金特为楷模,坚守教学,投入教学,对自己的学生敬畏,对教学质量负责。

记住萨金特说的“讲不好自己的课,学生们不会饶恕”,每次去上课都有“我还没备好课”的教学自觉,这对于渴望教学成长和可持续发展的大学教师的启示,是追求教学自觉,实现教学自我,时刻要有“我还没备好课”的危机感和紧迫感。

大学教师教学,跟定名师标准教案和举荐成型课件是远远不够的,鹦鹉学舌的教学是不能成长和发展的,如果乐此不疲、流连忘返则是亟待破茧成蝶的误区。

大学教师教学健康成长,必由之路是在教学过程中寻找教学自觉,备好属于自己的课。

  大学本科教学,亟待走出教学不投入、套用现成的名师标准讲稿教案的鹦鹉学舌,要切实备好属于自己的课。

大学教师教学成长的征程上,是没有任何捷径可走的,跟在名教大师后面亦步亦趋的课堂教学,也只能限于起步阶段。

教学成长的艰苦过程,最关键的是寻找和践行教学自我,这里至关重要的是确立教学自觉意识。

苦练内功,认认真真备自己的课,扎扎实实教自己的书。

教学的最大动力在于自觉,最大的生命力在于自我,一个大学教师要尽最大努力认同、强化和实现教师的教学自觉和教学自我。

  大学教学是个性化的智能行为,照屏宣科、照本宣科名师的讲稿,鹦鹉学舌般复述大师的教案,都是典型的迷失教学自我,更何谈实现教学自觉。

只是选定名师名案,注定寻找不到、形成不了自己的教学个性。

要花大气力了解学科和专业,了解学生现状和培养目标;要脚踏实地,务实求本,投身于属于自己确定内容的课堂教学过程;要最大限度认同、强化和实现一个大学教师的教学自觉意识,实现自我课堂教学主体内容体系和主体讲授地位。

实现教学自觉,获得教学的自我可持续发展。

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国家外汇管理局4月25日公布的数据显示,截至2018年4月24日,累计批准196家人民币合格境外机构投资者(RQFII),获得可投资总额度亿元,较上月减少亿元。《经济学人》杂志部首席能源分析师彼得·基尔南说:“特朗普总统决定撤出伊朗核协议……让外界看到,美国官方的伊朗政策明显地与其欧洲盟友不同,《联合全面行动计划》(JCPOA)是防止伊朗发展核武器的最佳途径。

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